Coneixements importants

el dia

Coneixements que poden ser importants

per a qualsevol persona i que cal desenvolupar en els centres educatius

A) Fer bones preguntes

Les preguntes són una eina fonamental per estimular el pensament crític i el raonament matemàtic. Es proposen 6 aspectes clau per formular preguntes efectives:

  1. Donar exemples: Demanar exemples o contraexemples ajuda a comprendre conceptes abstractes.

  2. Corregir: Identificar errors o millores en un procés o idea.

  3. Canviar: Modificar condicions o variables per explorar resultats diferents.

  4. Generalitzar: Extreure principis generals a partir de casos específics.

  5. Explicar: Demanar raonaments o justificacions per entendre millor un concepte.

  6. Comparar: Establir similituds i diferències entre conceptes o situacions.

Les preguntes han de ser desafiants i promoure competències com l'anàlisi, la síntesi i l'avaluació. Per exemple, preguntes com "He de llogar o comprar un pis?" impliquen prendre decisions basades en dades i arguments.


B) Buscar informació per donar resposta
Per respondre preguntes complexes, cal saber on i com buscar informació fiable. 
Però podem trobar molts recursos a altres llocs, cal investigar i compartir:
A internet trobarem informació sense límits, la que sigui, bona o dolenta, on sigui i quan sigui, opinions contrastades i opinions sense cap mena de suport, de tota mena. És crucial que el professorat actuï com a filtre de la informació, ajudant els estudiants a discernir entre fonts fiables i no fiables.

C) A partir de la informació generar coneixement

El model SECI, desenvolupat per Ikujiro Nonaka, descriu com es genera nou coneixement a partir de la interacció entre coneixement explícit (formal i estructurat) i coneixement implícit (basat en l’experiència i la intuïció). Aquest procés es desenvolupa en quatre etapes:

  1. Socialització (I → I): Compartició d’experiències de manera directa, aprenent mitjançant la interacció amb altres persones.
  2. Externalització (I → E): Transformació del coneixement implícit en explícit mitjançant l’ús del llenguatge i la conceptualització.
  3. Combinació (E → E): Integració i reorganització del coneixement explícit per establir connexions i noves relacions.
  4. Internalització (E → I): Incorporació del coneixement explícit a la pròpia experiència mitjançant la reflexió i l’aplicació pràctica.

Aquest procés funciona de manera cíclica i en espiral, aprofundint i ampliant el coneixement. Té vincles amb altres models, com la investigació-acció educativa.

Les TIC (tecnologies de la informació i la comunicació) poden ser útils, però cal dissenyar tasques adequades i guiar els estudiants cap a l'autonomia.

D) Comunicar i transferir

Compartir el coneixement és essencial per avançar col·lectivament. Algunes accions inclouen:

  • Participar en jornades educatives com les de FEEMCAT.

  • Publicar en revistes com Suma o Nou Biaix.

  • Utilitzar xarxes socials i plataformes digitals per compartir recursos. ARC

  • Aprofitar recursos internacionals com NRICH o la revista Tangente.


E) Fer-ho d'una manera ètica.

L'aprenentatge i l'ensenyament han de basar-se en valors com el respecte, la col·laboració i la cura de les persones i del medi ambient.

Cal:

  • Promoure metodologies que fomentin el bé comú.

  • Resoldre conflictes de manera constructiva.

  • Dissenyar activitats que integrin aquests valors.




Epíleg

Tots aquests apartats són necessaris per formar persones capaces de prendre decisions informades i contribuir a millorar la societat. L'objectiu final és preparar als estudiants per afrontar reptes complexos amb eines cognitives, ètiques i socials.

Reflexió final

Aquest text subratlla la importància de:

  1. Preguntar bé: Com a eina per estimular el pensament crític.

  2. Buscar informació de manera crítica: Saber on i com trobar dades fiables.

  3. Generar coneixement: A través de processos estructurats com el model SECI.

  4. Compartir: Per avançar col·lectivament.

  5. Actuar èticament: Integrant valors socials i ambientals en l'aprenentatge.

Aquesta visió holística de l'educació és clau per preparar als estudiants per al món actual, on la informació és abundant, però el coneixement veritable requereix habilitats de filtratge, anàlisi i aplicació ètica.




Algunes referències que han ajudat a bastir l'article

Comentaris

Publica un comentari a l'entrada